Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Ara Canizal
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química de Secundaria 3º


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Objetivo (PDA): Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema: Cálculo de porcentaje de mezclas de uso cotidiano.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica para evaluar la participación y el pensamiento crítico de los alumnos durante las sesiones.



  2. Examen escrito sobre el cálculo de porcentaje de mezclas de uso cotidiano.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo afecta la concentración de una mezcla a la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre productos de uso cotidiano que contengan mezclas y cómo su concentración puede influir en su efectividad o composición.

  • Plantear el objetivo de la clase: "Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano".


Desarrollo:



  • Exponer brevemente los conceptos de concentración de mezclas y su importancia en productos cotidianos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de productos cotidianos para que investiguen y analicen cómo se ve afectada su efectividad o composición por la concentración de una mezcla.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y ejemplos al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las conclusiones obtenidas y cómo esto demuestra la importanci