Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

JESUS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo (PDA): Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Problemática de diversas culturas en mi comunidad


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a la problemática de diversas culturas en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad.

  • Explicación de la importancia de conocer la historia, celebraciones y obras culturales de cada cultura en la comunidad.

  • Actividad: Los estudiantes investigarán y elegirán una cultura de la comunidad para aprender sobre su historia, celebraciones y obras culturales.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de las culturas elegidas por los estudiantes.

  • Actividad: Los estudiantes compartirán la información que han investigado sobre la cultura elegida.

  • Análisis y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en la comunidad.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad artística relacionada con la cultura elegida.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción a la historia de la comunidad y del país.

  • Actividad: Los estudiantes escucharán un relato o historia sobre la comunidad o el país.

  • Reflexión sobre la importancia de cono