Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la representación artística del vestuario del son jarocho usado por los pueblos originarios en Tuxtepec, Oaxaca.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Exposición de los objetivos de la clase y del proyecto comunitario.
  Desarrollo:


• Breve introducción a la cultura del son jarocho y su importancia en la identidad de los pueblos originarios de Tuxtepec, Oaxaca.


• Proyección de imágenes y vídeos relacionados con el son jarocho y su vestuario.
  Cierre:


• Reflexión en grupos sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior y generar una discusión en grupo.


• Presentación de la actividad a realizar: investigación sobre el vestuario del son jarocho.
  Desarrollo:


• Los alumnos investigarán en grupos sobre el vestuario utilizado en el son jarocho por los pueblos originarios de Tuxtepec, Oaxaca.


• Cada grupo recopilará información y seleccionará imágenes representativas del vestuario.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la investigación