Presentación del tema y sensibilización sobre aceptar las diferencias entre compañeros

Jonathan Fong
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización sobre aceptar las diferencias entre compañeros



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y presente.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de aceptar las diferencias entre compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante aceptar las diferencias entre compañeros?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias que pueden existir entre los estudiantes y cómo pueden afectar la convivencia.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema de la narración de sucesos del pasado y presente.

  • Explicación de los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.

  • Ejemplos de narraciones que reflejen diferentes situaciones y emociones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de aceptar las diferencias entre compañeros.

  • Compromiso de los alumnos de respetar y valorar las diferencias de los demás.


Sesión 2: Narración de sucesos del pasado



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Reconocer y utilizar diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas para contar sucesos del pasado.

  • Reflexionar sobre la importancia de recordar y aprender de los sucesos pasados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del compromiso de aceptar las diferencias entre compañeros.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas para contar sucesos del pasado.

  • Ejercicio práctico: los alumnos deberán escribir y contar un suceso del pasado utilizando diferentes r