Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las deficiencias de los alumnos al trabajar con fracciones y números decimales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los números decimales.


• Presentar el problema de las deficiencias en el manejo de fracciones y decimales y plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica, como dividir una pizza en partes iguales y pedir a los alumnos que expresen las fracciones obtenidas como números decimales.


• Guiar a los alumnos a través de la conversión de fracciones a decimales utilizando estrategias como la división y la multiplicación por potencias de 10.


• Proporcionar ejercicios para practicar la conversión de fracciones a decimales.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas en la conversión de fracciones a decimales.


• Asignar ejercicios de práctica para reforzar el aprendizaje.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar un repaso de la sesión anterior y aclarar dudas que los alumnos puedan tener.


• Presentar el problema de las deficiencias en el manejo de decimales y fracciones y plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentar eje