Introducción al tema y exploración de saberes familiares y comunitarios

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes familiares y comunitarios (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos.

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún sabio o sabia de la comunidad y qué tipo de conocimientos o saberes tiene.


• Presentar diferentes imágenes de situaciones cotidianas en las que los saberes comunitarios son necesarios, como cocinar, cuidar un jardín, construir una casa, entre otras.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y necesarios.


• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación cotidiana escrita en una tarjeta. Por ejemplo: "Un niño tiene hambre y quiere preparar un sándwich. No sabe cómo hacerlo y pide ayuda a su mamá. ¿Qué saberes comunitarios se necesitan en esta situación?"


• Los grupos discutirán y compartirán sus respuestas con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los saberes comunitarios en nuestra vida diaria y cómo pueden complementarse y contrastarse con otros conocimientos.

Sesión 2: Investigación sobre saberes familiares y comunitarios (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos investigarán y aprenderán sobre diferentes saberes familiares y comunitarios.

• Organizar una visita a la comunidad o invitar a personas de la comunidad al aula para que compartan sus saberes y conocimientos.


• Preparar preguntas de investigación para los alumnos, como por ejemplo: ¿Cuáles son los saberes de los agricultores de nuestra comunidad? ¿Qué saberes tienen l