La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Déficit en la comprensión lectora.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de la primera sesión:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y establecer un ambiente de respeto e inclusión.


2. Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre placas tectónicas y relieve. Por ejemplo, pedir a los alumnos que compartan en parejas o grupos pequeños lo que saben sobre el tema.

Desarrollo:
3. Presentar el problema a resolver: "Déficit en la comprensión lectora".
4. Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para investigar y resolver el problema planteado, relacionándolo con el tema de las placas tectónicas y el relieve.
5. Asignar roles a los miembros de cada grupo (investigador, organizador, líder, etc.).
6. Proporcionar a los grupos recursos como libros, textos, mapas, internet, etc., para que realicen la investigación.
7. Los grupos deberán analizar textos y fuentes de información para relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superfici