El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno del alumno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de grupo que promueva la participación de todos los alumnos.


• Establecer el contexto del proyecto y su relación con la inclusión social y la problemática de la deserción escolar.


• Plantear el objetivo del proyecto y la importancia de utilizar el inglés como herramienta de comunicación.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles actividades o proyectos que puedan llevarse a cabo para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una temática relacionada con la inclusión. Cada grupo deberá investigar sobre la temática asignada y buscar información en inglés para elaborar un mensaje que promueva la inclusión social.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su investigación y el mensaje que han elaborado en inglés.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y cómo el uso del inglés puede ser una herramienta para difundir mensajes a favor de la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos deberán completar frases relacionadas con la inclusión utilizando el vocabulario aprendido en la sesión anterior.


• Recordar brevemente el objetivo del proy