Introducción al concepto de multiplicación y división

Edith Valenzuela
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Multiplicación y División: Operaciones Inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división
Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Presentar una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, por ejemplo: "En una granja hay 20 gallinas y cada una pone 3 huevos al día. ¿Cuántos huevos se producirán en una semana?"

    2. Invitar a los estudiantes a pensar en cómo resolverían el problema y compartir sus ideas en grupo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Realizar una breve explicación sobre la multiplicación y división como operaciones inversas, utilizando ejemplos concretos.

    2. Proporcionar ejercicios sencillos de multiplicación y división para que los alumnos practiquen de manera individual.

    3. Realizar una puesta en común donde los estudiantes compartan sus estrategias de resolución y se discutan diferentes enfoques.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexionar sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana y cómo se relacionan entre sí.

    2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de multiplicación y división en diferentes contextos.




Sesión 2: Resolución de problemas de multiplicación y división en diferentes contextos
Objetivo: Aplicar los conceptos de multiplicación y división en situaciones problemáticas variadas.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Repasar los conceptos de multiplicación y división a través de preguntas orales, por ejemplo: "¿Cuál es la diferencia entre multiplicar y dividir?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Presentar diferentes situaciones pr