Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen las culturas con las que cuenta México.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Lectura: Leer en voz alta un texto autobiográfico seleccionado previamente y analizar su estructura, personajes y su relación con el autor.


• Reflexión: Comentar en grupo las razones encontradas durante la lluvia de ideas y relacionarlas con el texto leído.

Sesión 2:

• Relación con el problema: Explicar la importancia de conocer las diferentes culturas de México para una mejor comprensión de los textos autobiográficos.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura mexicana para que investiguen sobre sus costumbres, tradiciones, historia y personajes destacados.


• Presentación: Cada grupo deberá preparar una presentación sobre la cultura asignada para compartirla con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Lectura: Leer en voz alta diferentes textos autobiográficos relacionados con las culturas mexicanas estudiadas.


• Análisis: Analizar en grupo cómo se reflejan las características de cada cultura en l