Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas

ERIKA SELENE MORENO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas y su relación con las emociones y las ideas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas.

    • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc., y pedir a los alumnos que compartan qué emociones les provoca cada una.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre qué son las manifestaciones culturales y artísticas, resaltando su importancia y su capacidad para transmitir emociones e ideas.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas y compartan en grupos pequeños qué emociones les evocan. Luego, cada grupo compartirá sus respuestas con toda la clase.

    • Promover la reflexión y el diálogo sobre las emociones y las ideas que pueden surgir al interactuar con las manifestaciones culturales y artísticas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para reforzar lo aprendido en la clase y recoger las ideas principales de los alumnos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen en casa una manifestación cultural o artística que les llame la atención y que anoten qué emociones les provoca.




Sesión 2: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)


Objetivo: Identificar los elementos d