Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos deben ser capaces de conocer las expresiones artísticas de su comunidad y recrearlas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y recrear las expresiones artísticas de nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las expresiones artísticas de su comunidad.


• Recolección de información: Los grupos recopilarán información sobre las manifestaciones artísticas, como danzas, música, pinturas, esculturas, etc.


• Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recolectada y reflexionarán sobre la importancia de estas manifestaciones para la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación y reflexiones con el resto de la clase.


• Reflexión final: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema a atender.


• Retomar las reflexiones de la sesión anterior sobre la importancia de las manifestaciones artísticas de l