Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Desigualdad de conocimientos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

• Introducción: Presentación de la temática y del objetivo de la clase.


• Actividad: Observar imágenes de diversos contextos socioculturales y encontrar elementos numéricos presentes en ellas.


• Discusión: Comentar en grupo las observaciones y establecer conexiones entre los números y los contextos.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

• Introducción: Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Juego de contar objetos en el aula. Seleccionar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron alguna relación entre los objetos y los números que dijeron.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos

• Introducción: Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Realizar una salida al entorno cercano (patio de la escuela, parque cercano, etc.) y buscar objetos para contar.


• Socialización: Compartir en grupo los objetos encontrados y los números correspondientes.

Sesión 4 - Duración: 45 minutos

• Introducción: Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Realizar una actividad artística relacionada con los números, por ejemplo, construir figuras con palitos de helado y pegarles etiquetas con números.


• Reflexión: Comentar en grupo cómo los números pueden ser repre