Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática comunitaria: Comunidad con alto índice de inseguridad

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Inseguridad en la comunidad


• Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la inseguridad


• Lectura de un texto expositivo sobre la inseguridad como problema


• Identificación de las características de un texto expositivo (problema-solución)

Sesión 2 (Desarrollo):

• Presentación de diferentes soluciones propuestas para abordar la inseguridad en la comunidad


• Comparación y contraste de las diferentes soluciones


• Lectura de un texto expositivo que plantea una solución al problema de la inseguridad


• Identificación de las características del texto expositivo (comparación-contraste)

Sesión 3 (Desarrollo):

• Identificación de problemas específicos de la comunidad relacionados con la inseguridad


• Lectura de textos expositivos que plantean problemas específicos y sus soluciones


• Análisis de la estructura de los textos expositivos (problema-solución)


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos planteen un problema y su posible solución

Sesión 4 (Desarrollo):

• Lectura de textos expositivos que muestran la relación causa-consecuencia en la inseguridad


• Análisis de la estructura de los textos expositivos (causa-consecuencia)


• Identificación de las causas y consecuencias de un problema específico