La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

NOELIA NICTE-HA ESTRELLA
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.


Objetivo (PDA): Experimentar apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Localizar sonidos ambientales, estimulos visuales.


Enfoque transversal: Vida saludable y de igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de crianza compartida y continuidad cultural.



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los cuidados amorosos en la crianza compartida.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre las experiencias de los alumnos en su familia, destacando los objetos o elementos importantes para ellos.

  • Promover una discusión sobre la importancia de la continuidad cultural y cómo los objetos pueden ser una forma de mantenerla.


Sesión 2:
Tema: Intercambio de objetos entre la familia y el servicio educativo.



  • Solicitar a los alumnos que traigan un objeto significativo de su familia al aula.

  • Realizar una actividad de intercambio de objetos, donde cada alumno presentará el objeto traído y explicará por qué es importante para él.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos y promover el respeto por los objetos de los demás.


Sesión 3:
Tema: Creación de una caja de objetos significativos.



  • Pedir a los alumnos que decoren una caja con elementos representativos de su cultura o identidad.

  • Explicarles que esta caja será utilizada para trasladar objetos entre el aula y la familia.

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