Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Recordar a los alumnos la importancia de la comunicación escrita y la organización de la información en textos discontinuos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de textos discontinuos y su función en la organización y presentación de información.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos y analizar su estructura y elementos gráficos utilizados.


• Realizar una actividad de identificación de elementos gráficos en diferentes textos discontinuos.


• Explicar la importancia de los signos de puntuación en la organización de la información y su correcto uso en la escritura.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y su aplicación en la producción de textos discontinuos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá crear un texto discontinuo utilizando diferentes elementos gráficos para organizar y presentar información.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a algunos alumnos que compartan sus textos discontinuos con la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de producción de textos disco