Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

ANDREA PAOLA POSADAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Tecnología - Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Sesión 1: Introducción al uso de herramientas (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escriben en una hoja individual qué herramientas utilizan en su vida diaria y para qué las utilizan.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de herramientas como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Presentación de ejemplos de herramientas utilizadas en distintas sociedades y épocas.

  • Actividad en grupos: Los alumnos investigan y presentan ejemplos de herramientas utilizadas en diferentes culturas y su función.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Elaboración de un mural con imágenes y descripciones de las herramientas presentadas.

  • Reflexión final: Los alumnos responden a la pregunta "¿Qué aprendimos hoy sobre el uso de herramientas?".


Sesión 2: Taller de uso de herramientas (50 minutos)


Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos discuten en parejas cómo se sintieron al utilizar herramientas