Introducción al tema - "Los seres vivos"

Arely Aguilar
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - "Los seres vivos"


Objetivo: Los estudiantes podrán reconocer los seres vivos y comprender que son parte de la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando a los estudiantes una imagen de diferentes seres vivos (animales, plantas, personas) y preguntarles si saben qué son.

  2. Facilitar una discusión en grupo sobre los seres vivos, haciendo preguntas como: ¿Qué características tienen los seres vivos? ¿Cómo se diferencian de los objetos inanimados?

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes clasifiquen imágenes de seres vivos y objetos inanimados en dos columnas.

  4. Comentar y discutir en grupo los resultados de la actividad, resaltando las características comunes de los seres vivos.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión: que los estudiantes observen su entorno y recojan ejemplos de seres vivos para compartir en la siguiente clase.


Sesión 2: Exploración y observación - "Mi entorno y los seres vivos"


Objetivo: Los estudiantes podrán observar y registrar diferentes seres vivos en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los estudiantes compartan los ejemplos de seres vivos que encontraron.

  2. Organizar una salida al aire libre, como un paseo por el patio de la escuela, para que los estudiantes observen y registren diferentes seres vivos en su entorno.

  3. Proporcionar a cada estudiante una hoja de registro donde puedan dibujar y escribir sobre los seres vivos que encuentren.

  4. Permitir tiempo suficiente para que los estudiantes exploren, observen y registren los seres vivos en su entorno.

  5. Al finalizar la actividad, reunir a los estudi