La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

lourdes lizet Chávez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Materia: Geografía.
Nivel: Secundaria 1º.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: Deficit en la comprensión lectora.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase mostrando imágenes de volcanes, terremotos y diferentes paisajes geográficos. Invita a los alumnos a compartir lo que saben sobre estos fenómenos.



  2. Activación del conocimiento previo: El docente realiza preguntas a los alumnos sobre los fenómenos geológicos presentados, como terremotos y volcanes. Los alumnos responden de manera oral o por escrito.



  3. Introducción del problema: El docente plantea el problema del déficit en la comprensión lectora relacionado con el tema de las placas tectónicas. Explica que durante las próximas clases trabajarán en equipos para resolver este problema.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Formación de equipos: El docente forma equipos de 4 o 5 alumnos, asegurándose de que haya una mezcla de habilidades y conocimientos en cada equipo.



  2. Investigación en equipo: Cada equipo investiga en fuentes confiables sobre las placas tectónicas, su relación con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo. Los alumnos deben recopilar información relevante y tomar notas.



  3. Análisis y reflexión en equipo: Los equipos analizan la información recopilada y reflexionan sobre las relaciones entr