Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la falta de habilidades digitales fundamentales, habilidades básicas de programación, uso de software y búsqueda en línea.

Marco Aurelio Cruz
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la falta de habilidades digitales fundamentales, habilidades básicas de programación, uso de software y búsqueda en línea.


Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Se integrarán conocimientos de Tecnología, Matemáticas y Lengua.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad introductoria en la que los estudiantes expresen sus conocimientos previos sobre habilidades digitales, programación, uso de software y búsqueda en línea.

  • Comentar la importancia de estas habilidades en la vida cotidiana y en el ámbito laboral.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes el problema de la falta de habilidades digitales fundamentales, habilidades básicas de programación, uso de software y búsqueda en línea.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar diferentes recursos y herramientas en línea que les puedan ayudar a desarrollar estas habilidades.

  • Cada grupo deberá elaborar una lista de recursos y realizar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una lluvia de ideas colectiva para recopilar y sintetizar los recursos y herramientas propuestos por los diferentes grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los estudiantes el problema planteado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen situacion