Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en la asignatura de Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Características de las expresiones artísticas de las diferentes culturas de México

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Breve explicación sobre la importancia de la inclusión de personas con discapacidad en las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Proyección de videos o imágenes de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y discusión grupal sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Realización de una lista colaborativa de las manifestaciones culturales y artísticas analizadas.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística realizada por una persona con discapacidad para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivos de la clase anterior.


• Compartir las investigaciones real