Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos, e identificarán los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La falta de agua propicia problemas de salud.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una situación problemática: "La escasez de agua en nuestra comunidad está causando problemas de salud. ¿Qué podemos hacer al respecto?"


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Introducir el concepto de textos argumentativos y su importancia para abordar problemáticas sociales.


• Leer y analizar en grupo un texto argumentativo sobre la importancia del agua para la salud.


• Identificar los argumentos utilizados en el texto y discutir su validez.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el problema de la falta de agua en la comunidad y recopilar argumentos a favor y en contra.

Sesión 2:

• Revisar la tarea asignada y compartir los argumentos recopilados por los alumnos.


• Organizar un debate en el aula, dividiendo a los alumnos en equipos a favor y en contra de soluciones para la falta de agua.


• Cada equipo presentará sus argumentos y responderá a los argumentos contrarios.


• Fomentar la participación y el pensamiento crítico durante el debate.


• Al finalizar, reflexionar sobre la importancia de escuchar y respetar diferentes opiniones.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre el tema de la falta de agua y los problemas de salud.


• Leer y analizar en grup