Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

mireya zamudio
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Abordar el problema de falta de entendimiento y respeto a las diferencias de religiones, ideas y costumbres.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de las sesiones:



  1. Inicio: Introducción al tema y diagnóstico de la problemática.

  2. Desarrollo: Trabajo en grupos, reflexión y análisis de situaciones, actividades prácticas.

  3. Cierre: Síntesis de aprendizajes y conclusiones, evaluación formativa.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia.

  • Diagnóstico de la problemática: ¿Cuál es la situación actual en la escuela en cuanto al entendimiento y respeto a las diferencias?

  • Puesta en común de ideas y experiencias relacionadas con el tema.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación y análisis de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse presentes en la sociedad.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y comprender las diferencias.

  • Identificación de situaciones conflictivas relacionadas con la problemática.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Conclusiones y reflexiones finales.

  • Tarea para la siguiente sesión: pensar en posibles acciones de Aprendizaje servicio para abordar el problema identificado.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las tareas realizadas.

  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio: ¿Qué es? ¿Cómo puede contribuir a aborda