Introducción a los textos expositivos y su estructura

Magdali Castro
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los textos expositivos y su estructura


Objetivo: Comprender y producir textos expositivos que presenten problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones, utilizando diversos soportes y consultando diccionarios para ampliar conocimientos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué son los textos expositivos y si alguna vez han leído o escrito uno.

    • Presentación del objetivo de la clase: explicar brevemente qué se espera lograr hoy.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes textos expositivos: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que presenten problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones. Pueden ser extractos de libros, artículos de revistas, páginas web, etc.

    • Análisis en conjunto de los textos: guiar a los alumnos en un análisis de la estructura y características de cada tipo de texto expositivo. Destacar las partes que los conforman y las palabras o frases clave que indican cada una de las estructuras mencionadas.

    • Práctica guiada: proporcionar a los alumnos un texto expositivo incompleto y guiarlos para que completen las partes faltantes. Se puede hacer en parejas o grupos pequeños.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y resumen: pedir a los alumnos que compartan lo aprendido en la clase y resumir los puntos clave sobre los textos expositivos y su estructura.

    • Tarea para la siguiente sesión: solicitar a los alumnos que busquen y traigan un texto expositivo de su interés para analizar en la siguiente clase.




Sesión 2:


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