Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se requiere contar, sumar o restar (ejemplo: compartir juguetes, repartir meriendas, etc.).


• Presentación de una situación problemática: se les mostrará a los alumnos una situación en la que se deben sumar o restar cantidades (ejemplo: teniendo 5 caramelos y comiendo 2, ¿cuántos caramelos quedan?). Se les pedirá que piensen en posibles estrategias para resolverla.


• Trabajo en grupos: los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver la situación problemática planteada. Se les animará a discutir entre sí y a utilizar materiales concretos (bloques, cuentas, etc.) para representar las cantidades.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas: se les pedirá a los alumnos que compartan las estrategias que utilizaron para resolver la situación problemática. Se les animará a discutir sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia.


• Presentación de la noción de suma: a partir de las estrategias mencionadas por los alumnos, se introducirá de manera formal el concepto de suma como la acción de juntar cantidades para obtener un total.


• Ejercicios prácticos: los alumnos resolverán ejercicios prácticos de suma utili