Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Desconocimiento de la ubicación geográfica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)

• Presentar el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para ubicarse en el espacio.


• Plantear la problemática del desconocimiento de la ubicación geográfica y cómo esto puede afectar la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que el desconocimiento de la ubicación geográfica puede ser un problema.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños para identificar lugares en la localidad y en el país utilizando mapas y recursos digitales.

Sesión 2: Elaboración de mapas de la localidad (45 minutos)

• Explicar los conceptos básicos de un mapa: escala, leyenda, puntos cardinales.


• Proporcionar a los alumnos un mapa en blanco de la localidad y pedirles que identifiquen y marquen los lugares importantes.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de una leyenda para su mapa, indicando los símbolos y colores adecuados.


• Promover la discusión en grupos sobre la importancia de los ecosistemas en la localidad y cómo se relacionan con la ubicación geográfica.

Sesión 3: Elaboración de mapas del territorio nacional (45 minutos)

• Presentar un mapa en blanco del territo