Características del entorno natural y sociocultural
Fatima Perez
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural
Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y explicar la importancia de conocer y comprender el entorno en el que vivimos.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, etc.) y preguntar a los alumnos qué características pueden identificar en cada lugar.
- Planteamiento del problema: Plantear el problema del alumno con dificultad para leer y escribir y cómo podemos atender a sus necesidades durante el desarrollo de la clase.
Sesión 2:
- Investigación y recolección de información: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes recursos (libros, internet, imágenes, etc.) para que investiguen y recolecten información sobre las características naturales de los lugares mencionados.
- Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información recolectada en una tabla o mapa conceptual.
Sesión 3:
- Análisis de la información: Los grupos compartirán la información recolectada y cada alumno deberá comparar y describir las características naturales de al menos dos lugares dife