Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los diferentes tipos de estructuras de textos expositivos.


• Explicación de cada una de las estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de textos expositivos utilizando cada una de las estructuras.


• Actividad: Los alumnos eligen un tema y realizan una lluvia de ideas sobre posibles problemas relacionados.


• Elección de un problema y creación de una solución utilizando la estructura problema-solución.


• Los alumnos planifican y escriben un texto expositivo utilizando la estructura problema-solución.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos escritos en la sesión anterior.


• Introducción a la estructura de comparación-contraste.


• Explicación de las palabras y frases utilizadas para comparar y contrastar.


• Actividad: Los alumnos eligen dos elementos para comparar y contrastar, y crean un texto expositivo utilizando la estructura de comparación-contraste.


• Los alumnos planifican y escriben un texto expositivo utilizando la estructura de comparación-contraste.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos escritos en la sesión anterior.


• Introducción