Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Juan Pérez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo de la clase: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Materiales: Pizarrón, plumones, papel y lápiz para los alumnos.


Sesión 1 (50 min):


Inicio:



  1. Presentación del tema de la clase y del problema a resolver: ¿Cómo podemos protegernos y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas?

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de violencia de género, sexualidad y trata de personas.

  3. Introducción de los conceptos de dignidad, derechos y libertad.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  2. Entrega de una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o la trata de personas.

  3. Los alumnos deben discutir en su grupo la situación y buscar posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  4. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión sobre las diferentes medidas de protección y mecanismos de denuncia propuestos por los grupos.

  2. Discusión sobre el papel de las organizaciones e instituciones en la garantía del derecho a una vida libre de violencia.

  3. Actividad de cierre: Los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre la importancia de proteger los derechos y la dignidad de las personas frente a la violencia de género, sexual y la trata de pers