Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles cuáles son los letreros, carteles, avisos y otros textos que han visto en su entorno escolar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos y discutir sus características y funciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos.


• Pedir a los alumnos que piensen en un tema de interés para ellos sobre el cual les gustaría hacer un cartel.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un tema y escriban algunas ideas relacionadas con ese tema.


• Formar equipos y asignar a cada equipo un tema para trabajar en el proyecto comunitario de elaboración de carteles.

Sesión 3:

• Recordar el objetivo del proyecto comunitario: elaborar carteles por medio de un tema de interés, que expresen sus ideas de forma oral.


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