Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la grafía de los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números.

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Juego de contar objetos en el aula.


• Indagación guiada: Observación de tarjetas con números escritos y correspondencia con la cantidad de objetos.


• Actividad práctica: Realización de fichas de conteo con números y dibujos.

Sesión 2: Fortalecimiento del conteo y reconocimiento de números.

• Repaso del conteo del 1 al 10.


• Introducción de números del 11 al 20.


• Actividad de indagación: Asociación de números con cantidad de objetos.


• Actividad práctica: Realización de tarjetas con números del 1 al 20 y su representación gráfica.

Sesión 3: Ampliación del rango de conteo.

• Repaso del conteo del 1 al 20.


• Introducción de números del 21 al 30.


• Actividad de indagación: Juego de contar objetos en el entorno escolar.


• Actividad práctica: Realización de fichas de conteo con números del 1 al 30 y dibujos.

Sesión 4: Consolidación del rango de conteo.

• Repaso del conteo del 1 al 30.


• Introducción de números del 31 al 40.


• Actividad de indagación: Identificación de números en situaciones reales (ejemplo: placas de carros, números de teléfono).


• Actividad práctica: Realización de tarjetas con números del 1 al 40 y su representación gráfica.

Sesión 5: Eval