Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Eliud Alejandra Hernández
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


I. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve encuesta para conocer los hábitos alimenticios de los alumnos y sus conocimientos previos sobre el tema.


II. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una introducción sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos, explicando su importancia como fuentes de energía química.

  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre la dieta tradicional de una cultura específica y cómo ésta incluye carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase y se generará una lista de alimentos representativos de cada cultura.


III. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de los alimentos y las culturas.

  • Diseño de un menú saludable que incluya carbohidratos, proteínas y lípidos, teniendo en cuenta los alimentos investigados.

  • Los alumnos presentarán sus menús al grupo y se discutirán las ventajas de una alimentación consciente y equilibrada.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación grupal:

    • Nivel de participación en la investigación y presentación d