Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reforzamiento del mínimo común múltiplo y máximo común divisor en problemas razonados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de problemas razonados que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Presentación oral de una resolución de problema en la que se utilicen criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre el máximo común divisor y mínimo común múltiplo?


• Discusión en grupo sobre conocimientos previos.

Desarrollo:

• Explicación sobre los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Ejemplos de cálculos utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Actividad práctica en parejas: Resolver problemas sencillos de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de la actividad práctica.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos en estos cálculos.


• Tarea: Investigar ejemplos de problemas razonados que involucren el cálculo del máximo común divisor y