Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad para mejorar la convivencia de aula.
Lourdes Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad para mejorar la convivencia de aula.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos identificarán la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia relacionada con actividades y eventos relevantes en la comunidad.
Actividades:
- Calentamiento: Iniciar la clase con una actividad lúdica para despertar la creatividad y la imaginación de los alumnos, como por ejemplo, el juego de "El teléfono descompuesto".
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad. Explicar que la narración es una forma de comunicación que nos permite contar historias y transmitir mensajes.
- Proyecto comunitario: Indicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual deberán investigar y narrar una actividad o evento relevante que haya tenido lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad. Los alumnos podrán elegir entre contar una historia real o crear una historia ficticia.
- Identificación de la secuencia de acciones: Explicar a los alumnos que para narrar una historia es importante identificar el orden en el que suceden las acciones. Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen tarjetas con imágenes que representen diferentes acciones de una historia.
- Identificación de los protagonistas y otros personajes involucrados: Enfatizar la importancia de los personajes en una historia. Pedir a los alumnos que identifiquen a los protagonistas y a otros personajes involucrados en la historia que eligieron para su proyecto comunitario.
Sesión 2:
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