La construcción colectiva de la paz

Marcos Respaldo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo: Reconocer que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identificar las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: APROPIACIÓN DE LA CULTURA DE PAZ


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz.

  • Establecer normas de convivencia para el desarrollo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre las consecuencias de resolver conflictos de forma violenta y pacífica.

  • Realizar un juego de roles para identificar diferentes perspectivas y puntos de vista en un conflicto.


Sesión 2:



  • Revisar las causas y formas de resolver conflictos sin violencia.

  • Realizar una actividad de comunicación asertiva y escucha activa.

  • Analizar casos de conflictos comunes en el entorno escolar y buscar soluciones pacíficas.

  • Realizar un juego cooperativo centrado en la empatía y resolución de conflictos.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de derechos humanos y su relación con la construcción de la paz.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia pacífica.

  • Realizar una actividad de