Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de déficit en resolución de problemas razonados y operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento previo de los alumnos en relación a los criterios de divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Realizar ejemplos prácticos para que los alumnos comprendan cómo aplicar estos criterios en la resolución de problemas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos resuelvan problemas utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema interdisciplinario sobre déficit en resolución de problemas razonados y operaciones básicas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos pequeños para resolver el problema interdisciplinario.


• Los alumnos deben utilizar los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de los números involucrad