Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Rezago educativo

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos relacionados con fracciones y decimales.


2. Presentar el problema del rezago educativo y cómo la falta de comprensión de fracciones y decimales puede afectar el rendimiento académico.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos tengan que convertir fracciones a decimales y viceversa.


2. Proporcionar diferentes ejemplos y situaciones contextualizadas para que los alumnos puedan aplicar las estrategias de conversión.


3. Motivar la discusión y reflexión sobre los diferentes métodos utilizados por los alumnos para convertir los números.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos.


2. Destacar las estrategias más efectivas y su importancia en la comprensión de fracciones y decimales.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Realizar una revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Responder a posibles dudas o dificultades encontradas por los alumnos en la tarea.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Presentar situaciones problemáticas que requieran la conversi