Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Víctor Manuel González
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Grado: Secundaria 2º.


Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar herramientas para solucionar problemas en diferentes contextos.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realización de ejemplos prácticos de uso de herramientas en la vida cotidiana.

  • Análisis de la importancia de las herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Cierre:



  • Debate grupal sobre las implicaciones éticas y sociales del uso de herramientas.

  • Reflexión personal sobre cómo las herramientas pueden contribuir a la solución de problemas relacionados con la violencia escolar.

  • Tarea: Investigar sobre herramientas utilizadas en diferentes culturas y presentar ejemplos en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Presentación de los ejemplos de herramientas utilizadas