Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Vero Serrato
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Sesión 1 (Introducción al tema y exploración de la diversidad natural en la comunidad):



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos sobre la diversidad natural y su importancia.

  • Preguntas guía: ¿Qué es la diversidad natural? ¿Dónde podemos encontrar diversidad en nuestra comunidad?

  • Actividad: Paseo por la escuela o sus alrededores para observar y registrar la diversidad natural presente (plantas, animales, insectos, etc.).

  • Apoyo en recursos impresos: proporcionar a los alumnos libros de imágenes de la naturaleza local.


Sesión 2 (Exploración de la diversidad natural en otras regiones):



  • Preguntas guía: ¿La diversidad natural es igual en todas las regiones? ¿Cómo podemos conocer la diversidad de otras regiones?

  • Actividad: Ver un video corto sobre la diversidad natural en diferentes lugares del mundo y comentar lo que observaron.

  • Apoyo en recursos digitales: proyectar el video en el aula y utilizar una pizarra digital interactiva para hacer anotaciones.


Sesión 3 (Uso de recursos impresos y digitales para profundizar en el conocimiento):



  • Preguntas guía: ¿Qué recursos podemos utilizar para aprender más sobre la diversidad natural? ¿Cómo podemos usarlos?

  • Actividad: Trabajar en parejas o grupos pequeños para explorar libros, fotografías e imágenes sobre la diversidad natural en diferentes lugares.

  • Apoyo en recursos impresos y digitales: proporcionar a los alumnos libros, revistas y acceso a páginas web con imágenes y videos de la diversidad natural.


Sesión 4 (Proyecto de investigación sobre la diversidad natural en la comunidad):



  • Preguntas guía: ¿Qué podemos inves