Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no reconocen las características de un resumen.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1 - 50 minutos
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Preguntas: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Cuál es su relevancia en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Promover la reflexión y la discusión en torno a las imágenes y videos.


• Actividad: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad y realizar una pequeña investigación sobre su origen, características y relevancia.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus investigaciones con el resto de la clase.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Tarea: Realizar un dibujo, pintura o collage que represente la manifestación artística elegida.

Sesión 2 - 50 minutos
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Revisión de los dibujos, pinturas o collages realizados por los alumnos.


• Preguntas: ¿Qué elementos identifican a la man