Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Armando Limón
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Escasez de agua potable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión de las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la solución del problema de escasez de agua potable.



  2. Presentación grupal de propuestas para solucionar el problema de escasez de agua potable, que evidencie el análisis de las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados y su relación con las posibilidades corporales.




Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Presentar el problema de la escasez de agua potable y su relevancia en nuestra sociedad.

  • Plantear el objetivo de la clase y su relación con la solución del problema.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles herramientas, máquinas e instrumentos que podrían utilizarse para solucionar el problema de la escasez de agua potable.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento específico relacionado con la solución del problema.

  • Cada grupo d