Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Lariza Hernández
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Bullying


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica para fomentar la inclusión y el respeto hacia los demás. Por ejemplo, una actividad de presentación en la que cada alumno debe decir algo positivo sobre el compañero que tiene al lado.



  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales a través de imágenes y ejemplos. Explicar la importancia de entender y explicar estos fenómenos para comprender el mundo que nos rodea.



  3. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales como libros, revistas y acceso a internet. Cada grupo deberá investigar sobre un fenómeno natural específico (calor, frío, huracán o rocío) y responder preguntas como: ¿Qué es? ¿Cómo se produce? ¿Por qué ocurre?



  4. Socialización de los resultados (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.



  5. Reflexión y conclusiones (10 minutos): Guiar una discusión grupal para que los alumnos expresen sus ideas y conclusiones sobre los fenómenos naturales investigados. Promover la reflexión crítica y el respeto haci