Introducción a los números y al conteo.

Rosa Maria Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y al conteo.
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de decir la serie numérica en orden del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar objetos, identificar números en carteles, etc. Iniciar una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos se conviertan en cajeros de una tienda y deben contar el dinero que reciben de los clientes. Practicar el conteo del 1 al 10 de forma oral y manipulativa.

  3. Cierre: Realizar una actividad grupal en la que cada alumno diga un número de la serie numérica del 1 al 10. Revisar en conjunto si la serie fue dicha correctamente.


Sesión 2:
Tema: Ampliación del rango de conteo.
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de ampliar su rango de conteo hasta el número 20.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar la serie numérica del 1 al 10 de forma oral. Introducir los números del 11 al 20, mostrando tarjetas con los números escritos.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de conteo grupal, en la que los alumnos cuenten objetos en el aula hasta llegar al número 20. Utilizar objetos manipulativos para facilitar el conteo.

  3. Cierre: Realizar una actividad individual en la que cada alumno dibuje el número 20 en su cuaderno y diga el número en voz alta.


Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de los números en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer los números en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales en los que aparecen números