Presentación del tema y reflexión sobre los valores en la narración de sucesos

Carolina González
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre los valores en la narración de sucesos


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de los valores en la vida diaria.

    • Presentación del tema de la clase: Narración de sucesos del pasado y del presente.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Introducción a los tiempos verbales presentes, pasados y copretéritos mediante ejemplos y ejercicios.

    • Explicación de cómo utilizar los diferentes tiempos verbales para narrar sucesos.

    • Reflexión sobre la importancia de los valores en la narración de sucesos y cómo estos pueden guiar nuestras acciones para ser responsables.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Resumen de los conceptos aprendidos durante la clase.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Escribir una narración de un suceso pasado o presente utilizando los tiempos verbales adecuados y destacando un valor.




Sesión 2: Desarrollo de la narración de sucesos y aplicación de los valores


Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior para narrar sucesos y promover valores.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Conversación sobre la importancia de los valores en la narración de sucesos.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Trabajo individual de los alumnos en la escritura de una narración de un suceso pasado o presente, aplicando los tiempos verbales adecuados.

    • Fomento de los valores a través de la elección de sucesos que refl