La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Criis Arellano
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Clase dinámica


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y contextualización del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español.

  • Presentación del problema: "Cómo explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso".


Desarrollo (30 minutos):



  • Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y recibirán material de apoyo sobre el tema.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar información sobre la consolidación del Reino Español y la importancia de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en este proceso.

  • Los grupos deberán elaborar una presentación con sus hallazgos y conclusiones.

  • Cada grupo tendrá 15 minutos para presentar su trabajo al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y debate en clase: Los estudiantes compartirán sus opiniones sobre la consolidación del Reino Español y la importancia de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Se hará énfasis en la interculturalidad crítica, analizando cómo este proceso de consolidación afectó a diferentes grupos étnicos y culturales.

  • Se resumirán las ideas principales y se promoverá el pensamiento crítico y el análisis histórico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación oral:



  • Criterios a evalu