Los juguetes y su importancia en la vida familiar y comunitaria

DENISSE GONZALEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en su entorno sociocultural, diferentes usos que las personas le dan a los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos, y comparte sus descubrimientos con sus pares para crear nuevas formas de usarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Los juguetes y su importancia en la vida familiar y comunitaria


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los juguetes y objetos tecnológicos en la vida familiar y comunitaria, y compartirán sus descubrimientos con sus compañeros para crear nuevas formas de usarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta guía: ¿Qué juguetes o objetos tecnológicos tienes en casa? ¿Para qué los usas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de juguetes y objetos tecnológicos.

    • Diálogo en grupo sobre los diferentes usos que las personas le dan a los juguetes y objetos tecnológicos en su entorno sociocultural.

    • Registro de las ideas principales en una pizarra o papelógrafo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre los juguetes y objetos tecnológicos en nuestra vida familiar y comunitaria?

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa un juguete u objeto tecnológico y lo lleven a la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación y descubrimiento de nuevos usos para los juguetes y objetos tecnológicos


Objetivo: Los alumnos investigarán y descubrirán nuevos usos para los juguetes y objetos tecnológicos, compartiendo sus hallazgos con sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Pregunta guía: ¿Descubriste algún uso diferente para tu juguete u objeto tecnológico?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los juguetes y objetos tecnológicos que los alumnos llevaron.

    • Trabajo en grupos pequeños para compartir y descubrir nuevos usos para cada juguete u objet