Presentación del tema

DENISSE GONZALEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en su entorno sociocultural, diferentes usos que las personas le dan a los juguetes, objetos y artefactos tecnológicos, y comparte sus descubrimientos con sus pares para crear nuevas formas de usarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.



  • Inicio (10 minutos): El docente inicia la sesión mostrando a los estudiantes diferentes objetos y artefactos tecnológicos que pueden encontrarse en el hogar y en la comunidad, como una computadora, un teléfono celular, una televisión, etc. Se promueve una lluvia de ideas sobre los usos que le dan las personas a estos objetos y artefactos.



  • Desarrollo (20 minutos): Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y se les entrega una caja con diferentes objetos y artefactos tecnológicos. Cada grupo debe explorar los objetos y artefactos, discutir sobre los usos que le darían y elaborar una lista de posibles usos. Después, cada grupo comparte sus descubrimientos con el resto de la clase.



  • Cierre (15 minutos): El docente realiza una reflexión grupal sobre los diferentes usos que se le pueden dar a los objetos y artefactos tecnológicos, destacando la importancia de compartir ideas y conocimientos para crear nuevas formas de uso. Se establece el compromiso de seguir explorando y descubriendo usos en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Mi familia y yo


Objetivo de la sesión: Promover la aceptación de las diferencias en los rasgos de cada individuo y reconocer la importancia de la diversidad familiar.



  • Inicio (10 minutos): El docente inicia la sesión presentando a los estudiantes diferentes imágenes de familias diversas, tanto en su composición como en su apariencia física. Se promueve una conversación sobre las diferencias y similitudes que pueden existir en las familias.



  • Desarrollo (20 minutos): Cad