Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y dinámica de integración.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español (acentos regionales, modismos, léxico, etc.).


• Análisis de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del uso de diferentes variantes del español.


• Realización de actividades de comprensión lectora y redacción de textos narrativos.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las diferentes variantes del español y sus implicaciones en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar las variantes del español presentes en nuestra comunidad.


• Tarea: Investigar sobre una variante del español y redactar un texto narrativo que refleje su uso en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de la tarea.


• Breve exposición de los textos narrativos redactados por los estudiantes sobre las variantes del español.

Desarrollo:

• Presentación de un proyecto comunitario en el que se involucren dife