Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

gemma Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.

  • Presentación del objetivo de la clase: Reconocer saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

  • Planteamiento del problema: La indisciplina en el aula y su impacto en el aprendizaje.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes representaciones del espacio geográfico y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico en México y en el mundo.

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de una representación del espacio geográfico a cada grupo.

  • Investigación en internet y/o consulta de libros sobre la representación asignada.

  • Elaboración de un pequeño informe sobre la representación, incluyendo información sobre su origen, uso y características.

  • Preparación de una breve presentación oral para compartir los resultados con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las representaciones del espacio geográfico por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de los saberes ancestrales en la comprensión del espacio geográfico.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el problema de la indisciplina en el aula.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo y del problema de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Rea