Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo:

• Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar:

• Problema a atender: Aplicar el valor de responsabilidad y el trabajo colaborativo.


• Incorporar en la planeación actividades que promuevan la responsabilidad y la colaboración.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar los componentes de una mezcla y clasificarla correctamente?


• Actividades de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de mezclas y pedir a los estudiantes que identifiquen los componentes y clasifiquen las mezclas.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realización de actividades experimentales para identificar los componentes de diferentes mezclas utilizando los sentidos y herramientas de laboratorio.


• Elaboración de una clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Cierre:

• Reflexión sobre las actividades realizadas y la importancia de identificar correctamente los componentes de una mezcla.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repas